¿A qué tendríais que renunciar si se acabase el petróleo?


 

Autor: Antonio G. Campero Flores
I.E.S. Dolmen de Soto. Trigueros (Huelva, España)
Área: Física y Química.
Nivel: 4º de E.S.O.

Página para el profesor/a

INTRODUCCIÓN

 

  La vida sin el petróleo no podría ser como la conocemos. Del crudo obtenemos gasolina para nuestros coches y autobuses. Lo usamos para generar electricidad, obtener energía calorífica para fábricas, hospitales y oficinas; y diversos lubricantes para maquinaría y vehículos.
     

La industria petroquímica usa productos derivados de él para hacer plásticos, fibras sintéticas, detergentes, medicinas, conservantes de alimentos y productos agroquímicos.

El petróleo ha transformado la vida de las personas y la economía de las naciones. Su descubrimiento creó riqueza, modernidad, industrialización de los pueblos, nuevos empleos; aunque también, por otro lado, desigualdades y problemas medioambientales.

 

 

Imaginate que, por alguna razón extraordinaria, de repente se dejase de extraer petróleo:
     
 

¿Qué nos pasaría a nosotros?

¿En qué cambiaría nuestra vida?

¿Podríamos sustituir el petróleo?

¿Sería bueno para el medioambiente buscar fuentes energéticas alternativas al petróleo?

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TAREA

Cada grupo debe presentar, como resultado de esta actividad, un documento, realizado con un procesador de texto, en el que se recoja toda la información obtenida sobre el petróleo. Para esto se dispondrá de 3 ó 4 sesiones de clase.

Además, cada grupo realizará una exposición de su trabajo en el aula; con este fin, prepararán una presentación informática o realizarán un póster con la información necesaria para dicha exposición.

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PROCESO

Se formarán grupos de 4 ó 5 alumnos/as.

Primeramente, se reunirá cada grupo completo y se hará un estudio previo de todo el tema. Para ello se pueden analizar los recursos presentados, para saber sobre qué se va a investigar en esta actividad.

Una vez que se tengan claros los contenidos del tema, se hará el reparto del trabajo que hay que realizar entre los miembros del grupo.

Los/as componentes del grupo se distribuirán las distintas partes sobre los que versará el trabajo. A continuación se indican los diferentes aspectos que deben ser considerados en el informe escrito y en la exposición:

  1. ¿Qué es el petróleo? Composición. Propiedades físicas y químicas. Tipos de petróleo. ¿Cómo se formó?
  2. Obtención del petróleo, métodos de localización y extracción. ¿En qué zonas del planeta se encuentra?
  3. Tratamiento y destilación del petróleo. Fracciones que obtienen tras la destilación. El petróleo y sus derivados en nuestras vidas. Aplicaciones de las fracciones obtenidas.
  4. ¿Hasta cuándo tendremos petróleo? Energías alternativas.
  5. Los problemas medioambientales originados por el uso del petróleo. ¿Cómo podrían minimizarse?

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RECURSOS

Seguidamente se indican algunos enlaces a determinadas páginas en las se puede encontrar información sobre el petróleo.


Información general sobre el petróleo:


Instituto Mexicano del Petróleo: http://www.imp.mx/petroleo/

Petróleo y gas: http://tq.educ.ar/tq03028/html/hp.htm

Páginas de monografías.com con abundante información sobre petróleo:

http://www.monografias.com/trabajos5/petroleo/petroleo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/petroleo/petroleo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/petroleo2/petroleo2.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/cuadun/cuadun.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/cuados/cuados.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/petpe/petpe.shtml

Petróleo y gas (Libro electrónico):

http://www.tecnun.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/07Energ/120PetrolGas.htm

Quiminet (refino del petróleo- origen y características fundamentales):

http://www.quiminet.com.mx/detalles_articulo.php?id=28&Titulo=
Refinación%20del%20petróleo

http://www.quiminet.com.mx/detalles_articulo.php?id=26&Titulo=Petróleo:
%20origen%20y%20características%20fundamentales

Mundo petróleo: http://www.mundopetroleo.com/

Petróleo (página de la Universidad autónoma de Madrid sobre los alcanos):

http://www.uam.es/departamentos/ciencias/qorg/docencia_red/qo/l2/petrol.html

Resumen sobre el petróleo:

http://www.iglesia.cl:16080/obilan/sangabriel/tecnolog/matprima/imagen/petroleo.jpg

Derivados del petróleo: http://www.librys.com/petroleo/

Ingenieroambiental.com (petróleo):

http://www.ingenieroambiental.com/?pagina=825

Alipso.com (petróleo): http://www.ingenieroambiental.com/?pagina=825

Enciclopedia libre (petróleo) : http://enciclopedia.us.es/index.php/Petr%F3leo

Flash sobre reservas de petróleo en el mundo:

http://www.ideal.es/apoyos/graficos/reservas_petroleo.html

Petroleumworld (Producción de petróleo):

http://www.petroleumworld.com/PVOct15.htm

Interpón (La herencia geológica – el petróleo):

http://www.intermonoxfam.org/page.asp?id=17

Miliarium.com (composición del petróleo):

http://www.miliarium.com/Monografias/MareasNegras/ComposicionPetroleo.asp

El petróleo y la gasolina: http://www.ehu.es/zorrilla/juanma/automovil/petroleo.htm

Glosario: http://www.ehu.es/zorrilla/juanma/automovil/petroleo.htm

Página sobre el petróleo de msn Encarta:

http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761576221/Petr%C3%B3leo.html



Empresas petrolíferas:


CEPSA: http://www.cepsa.com/home_nueva/home_flash.htm

REPSOL: http://www.repsolypf.com/esp/home/home.asp

PETROX: http://usuarios.lycos.es/coropetrox/refineria.htm

ECOPETROL: http://www.ecopetrol.com.co/default.asp


Energías alternativas:


Varias páginas con información sobre energías alternativas:

http://www.leloir.org.ar/fil/Ciencia%20Joven/el_hombre_y_la_energ%EDa.htm

http://www.tecnun.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/07Energ/100Energía.htm

http://www3.unileon.es/bazardelasciencias/html/izda/Petroleo.shtml

http://www.portaldelmedioambiente.com/html/Nuevas_Tecnologias/crisis_petroleo.asp

http://www.iespana.es/natureduca/energ_renovables.htm

http://www.miliarium.com/Monografias/Energia/E_Renovables/Biomasa/Biomasa.asp

http://www.laneta.apc.org/emis/portada/areli1.htm

http://www.alcaabajo.cu/sitio/novedades/noticias/el_petroleo_en_cifras_22303.htm

http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/trabajos/energias/introd.htm


Problemas medioambientales:


Mareas negras: http://www.cetmar.org/documentacion/mareas_negras.htm

Mareas negras:

http://www.miliarium.com/Monografias/MareasNegras/Consecuencias/Consecuencias.asp

Técnicas de limpieza:

http://www.miliarium.com/Monografias/MareasNegras/Tecnicas/Tecnicas.asp


Buscadores:


GOOGLE: http://www.google.es/

LYCOS: http://www.Lycos.es

TERRA: http://buscador.terra.es/


Enciclopedias de consulta:


msn Encarta: http://es.encarta.msn.com/

Monografías: http://www.monografias.com/


Portales científicos:


Quiminet: http://www.quiminet.com.mx/

Librys: http://www.librys.com/

Ciencianet: http://ciencianet.com/

Chemedia: http://www.chemedia.com/

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EVALUACIÓN

La valoración del trabajo realizado en esta actividad se dividirá en tres apartados: trabajo en general, el informe escrito y la presentación oral. Para ello, se utilizará la siguiente matriz:


TRABAJO GENERAL

CATEGORÍA

4 PUNTOS

3 PUNTOS

2 PUNTOS

1 PUNTO

Cantidad de información

Todos los temas fueron ampliamente tratados

Todos los temas se trataron adecuadamente

Todos los temas se trataron, pero alguno ligeramente

Algunos temas no están tratados

Calidad de información

La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos.

La información se relaciona con el tema principal y aporta 1 ó 2 ideas secundarias y/o ejemplos

La información se relaciona con el tema principal, pero no da detalles y/o ejemplos

La información tiene poco o nada que ver con el tema planteado

Uso de internet

Usa con éxito enlaces sugeridos de internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.

Puede usar enlaces sugeridos de internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.

Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de internet para encontrar información y navega a través de los sitios con relativa facilidad.

Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de internet y/o navegar a través de los sitios.

INFORME ESCRITO

CATEGORÍA

4 PUNTOS

3 PUNTOS

2 PUNTOS

1 PUNTO

Redacción

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación

Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación

Organización

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos

La información está organizada con párrafos bien redactados

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados

La información no parece estar organizada

Diagramas e ilustraciones

Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y contribuyen al entendimiento del tema

Los diagramas e ilustraciones son precisos y contribuyen casi siempre al entendimiento del tema

Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y algunas veces contribuyen al entendimiento del tema

Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no contribuyen al entendimiento del tema

Fuentes

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero algunas no están en el formato deseado

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado

Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas

PRESENTACIÓN ORAL DEL INFORME

CATEGORÍA

4 PUNTOS

3 PUNTOS

2 PUNTOS

1 PUNTO

Presentación

El equipo usó siempre gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia

El equipo por lo general usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia

El equipo algunas veces usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia

Uno o más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención de la audiencia

Información

Toda la información presentada fue clara, precisa y minuciosa

La mayor parte de la información presentada fue clara, precisa y minuciosa

La mayor parte de la información fue presentada de forma clara, pero no fue siempre minuciosa

La información tiene varias incorrecciones, no fue siempre clara

Comprensión del tema

El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente

El equipo claramente entendió el tema en profundidad y presentó su información con facilidad

El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad

El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema


Según esta matriz, la puntuación máxima es 40 y la traducción de la puntuación obtenida se hará según la siguiente tabla:

PUNTUACIÓN

VALORACIÓN

36 - 40

SOBRESALIENTE

28 - 35

NOTABLE

24 - 27

BIEN

20 - 23

SUFICIENTE

10 - 19

INSUFICIENTE

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